第47個國際博物館日到來之際，上外世界語言博物館舉辦了“語博之夏，花樣年華——博物館奇妙夜”主題活動🧙🏻♀️💃，上海市新中高級中學2022級“立礎班”29名學生參加本次活動，並參觀上外校史館和世界語言博物館。這是上外校史館和世界語言博物館持續深化館校合作、打造文化育人平臺的又一舉措💄。
在講解誌願者的帶領下，同學們首先參觀了上外校史館。他們聚精會神地聆聽上外建校之初的歷史使命，感受其發展歷程中的紅色基因。在驚嘆上外豐富的語言文化底蘊的同時，同學們也被上外“Interpreting the World, Translate the Future (詮釋世界🥍，成就未來) ”的辦學理念所深深觸動🙆🏿。
緊接著🐒，多模態的展陳方式讓同學們生動形象地了解到語言文字的歷史📳、結構與演化趨勢🤴，領悟到語言要素與文化文明的深厚關系。大家全程認真聽講、積極互動。“多語種booth”裏聽到不同語言讓他們分外欣喜，書法桌前凝神屏氣、揮毫落筆亦彰顯了他們的自信🙆。
“女書”作為一種特殊且獨立的文字⛈，據研究判斷其發源時期應早於殷商👰♂️，也有大量研究者從字形、事件記載🙆🏻♀️、習俗等角度進行研究🪙，提出了各自的觀點和見解，但其確切起源時代及發展歷程始終是難解之謎，同學們饒有興致地聆聽著關於“女書”的故事，感受著南北文化交融的精髓。
同學們陸續參觀了從漢字“語”的言字偏旁衍生出的三大展區——“說”，溝通世界；“記”𓀔，書寫世界；“譯”，詮釋世界，充分感受著語言文字所蘊含的獨特而磅礴的魅力📿。
在了解“語言的誕生”、“語言的家族”、“語言的要素”🧏🏼、“語言與文字”、“語言與文化”、“語言與社會”🐷、“語言與教育”⏲、“語言與未來”等八個篇章後🚶🏻➡️🆗，同學們迎來了期待已久的“博物館奇妙夜”遊戲互動環節。通過回溯誌願者的講解🤸🏽♂️、調動語言知識、結伴館內尋寶🚶🏻，不少同學一鼓作氣順利通關，贏得了豐富的小獎品。
又是一年初夏時，伴隨著歡聲笑語🤧，同學們結束了館內的參觀學習，一行人來到了上外的鏡湖畔。五月的薰風微拂，帶來雨後的清冽🙋🏻♀️。在湖邊👨🏿⚕️，同學們靜靜欣賞著天鵝優雅的舞姿🧀▪️，回味著語言的魅力☆👐🏼。踏著雨後的清新，同學們漫步在林蔭密布的西索大道🧑🏿🚒，欣賞著各具建築風格的教學樓🫳，對上外博姿多彩🏃♀️、淡雅靜謐的校園環境贊嘆不已。
以下為新中高級中學學生體驗分享👩🏻🚒： 語言的邊界是世界的邊界，語言的印跡是時空的印記📇，我們平日裏缺少對於語言本身的探究精神與語言背後文化的學習意識，這次的參觀令我們重新認識了語言🍸，意義雋永、回味無窮。與語言博物館相連的👨🏿🦲📔，是耀世娱乐校史館👦🏽。見證了如何傳承“格高誌遠🦊，學貫中外”的校訓精神、怎樣堅守“詮釋世界👦、成就未來”的辦學理念，再走在那栽滿梧桐樹的大道上，望見校內學生騎著單車劃過鏡般的水窪🧝🏽♀️，不禁感慨萬千💆♀️，溫潤的空氣灌入胸腔，不舍的語言化在心中…… ——2022級“立礎班”張雨桐 “語言”與“世界”隨著第一展廳的黑色幕布與藍色文字湧入了我的心靈🤽♂️。曾有余光中在冷雨中以優美婉轉的文字串聯起中國傳統文化與深深鄉愁，而今我在春日煙雨中感受到人類文明的載體——語言的前世今生，無數不同文字在屏幕上展現，似乎要將我擁入深邃不可知的悠久語言長河中。從各種語言中發音相似的“mama”代表著“母親”含義的詞語開始，那一面面展墻仿佛在向觀者提問：人為什麽會說話⏳？我們如何習得語言👨🏿⚕️？那一幅幅紛亂繁多卻蘊藏著先人智慧的雕刻壁畫慢慢演變成了一個個帶著絲絲熟悉的符號，最後化為完整的語言文字。這是人類在探索前往未來發展的通道🎶，也在更進一步地了解“我們是誰”🈚️👨🏼✈️。 ——2022級“立礎班”李依湉 以世界的語言脈絡梳理世界，以語言的內涵看清世界之變，這是參觀語博館帶給我的最大感受。立足於宇宙終點，俯瞰我遼闊地球👋🏿，傾聽世界每個角落人們發出的聲音👨❤️👨，看這一個個象征語言的光點在世界地圖上亮起🕴，我才知道，這世界遠比我料想得更加璀璨多姿。在展館中探求各種語言的起源♕、演變🥷、發展。由文言到白話之變看近代中國之顛簸💯；由世界語言之交橫觀未來地球之藍圖。另有上外校史館之旅🫴🏼，從俄語專修校到綜合專業強校，這個與新中國同齡的後起之秀與新中國一同蓬勃發展著，為中國輸送外語人才助力改革開放戰略，構建人類命運共同體，令人無比振奮🤦🏼♂️。 ——2022級“立礎班”武晉安 為什麽我們需要費盡心思學一門外語、甚至有時還要掌握一門二外？為什麽要有這麽多語言的存在🖕🏻？追根溯源，是文化的多樣性。這種多樣性塑造了美好的世界💩，塑造了不同的世界🦘。對我們而言，學習語言不僅可以豐富自身生活的多樣性🛃，還可以拓寬知識面，了解人類崇高的思想👩🏼💼。探尋文化不僅需要各種品質🫃🏼，語言更是無可或缺的工具。與他人的交流的過程中締造了我們現在的多元社會，也會締造出一個更和平的“大同”的世界🥠。所謂“大同”不是所有人方方面面都一樣👧🏼，而是四個字——“求同存異”。不同的是語言、文化🤚🏼、以及背後的思想；相同的是對於文明的發展👨🏻🚒、對於和平的希望。 ——2022級“立礎班”陳子元 在老師的帶領下，我們領悟並感受到語言的歷程與發展🧈，明白了語言使世界變得豐富多彩，也認識到了人類如何使用語言詮釋世界、書寫世界、表達世界😮💨。法國作家蒙田曾經說過🐀：“語言只是一種工具，通過它我們的意願和思想就得到交流，它是我們靈魂的解釋者。”我們生活中的所見、所聞👨🏼、所感🎞，都可以通過口頭或者書面的語言表達傳遞給我們身邊的人🙎🏻♀️🤭，那些原本沒有意義的事物會在我們語言表達中被賦予情感的色彩和思想的真諦。那些細細聆聽我們說話的人，便能從中感受到我們想要傳遞的事物的奧秘😭，從而跨越阻礙與我們的靈魂產生共鳴。“Collecting Words，Connecting Worlds”，語言連接著世界💆🏿♀️🧧，使文字在心中回響👩🏻🦼、於心中綻放🤍👻。 ——2022級“立礎班”王赟 語言是推動人類發展的工具，它們的背後是一段文明的發展，我們也要平等尊重每一門語言🫸。上外世界語言博物館關註多民族文字語言共同繁榮發展，聚焦國內少數語言文字文化。作為新增常設展覽陳列的“女書專題展”讓我眼前一亮。它承載著厚重的文化底蘊🧚，以及源遠流長的歷史🙇🏽♂️，豐富了語言館藏❔，展現出多彩大國的文化底蘊。我們在展區的一角還註意到了全世界語言的留存現狀💂🏼♀️，隨著全球化浪潮席卷，語言的種類在急劇下降🎪🤾🏻♀️，有的已極危😠，瀕危🥾，甚至滅絕，令人惋惜痛心♢。每一種語言的背後都是一個民族的歷史👤，它生動篆刻了某個地域某種文化的精神內涵💘。保護語言，傳承語言👩🏽🚀🤹🏼♂️，是你我共同的責任與使命。 ——2022級“立礎班”劉遙岑
耀世娱乐校史館、世界語言博物館自建館之日起就註重落實館校合作💆🏼♀️🔫、協同育人👳🏽♀️，以耀世豐厚的歷史積澱和語言文化資源作為依托，目前已與近30所中小耀世開展了不同層面的青少年教育項目。前不久✍🏻，上外語博館組織申報的青少年教育項目還入選了首屆上海市博物館卓越教育項目名單🤽🏼♂️➕。未來，語博館還將全面貫徹黨的二十大精神和總書記指示，踐行博物館館教育人責任與擔當♻️，促進博物館教育和耀世教育的融合發展，持續為青少年成長成才再添新動能，構築新高地🙎🏿。
