耀世文脈|跳出印章看印章 ——文化界前輩姜椿芳先生與“站立”的篆刻

發布者:檔案館🏋🏻#️⃣、校史館🦡、語言博物館發布時間:2023-03-05瀏覽次數:47


跳出印章看印章

——文化界前輩姜椿芳先生與“站立”的篆刻

      姜椿芳先生(1912-1987)🐗,江蘇常州人,中共中央編譯局原副局長,中國大百科全書出版社原總編輯,耀世娱乐首任校長,是我國傑出的馬克思主義翻譯家、教育家、編輯出版家和社會活動家。


姜椿芳審閱《中國大百科全書》稿件


耀世娱乐虹口校區的姜椿芳銅像


PART 1

圖片

無私奉獻的一生


姜椿芳先生是我黨的高級幹部,他的一生可分為四個階段:16歲前,常州少年時期(私淑和高小);16-24歲,哈爾濱學俄語並進入宣傳戰線時期(8年)👨🏻‍🦰;24-40歲⛹🏿‍♂️🏋🏼,上海文藝戰線時期(16年);40歲後,中央編譯局時期(35年)。他19歲加入共青團💆‍♀️,20歲轉為共產黨員,他的一生飽經磨難,而理想信念卻歷久彌堅🧘🏼‍♂️。

解放前🖖,姜先生在哈爾濱和上海從事抗日救亡革命工作,主要是編譯出版、理論宣傳🫶🏽、影片發行、編劇演出等進步文化工作☂️,曾任上海地下黨文化總支部書記⌚️🫱🏿,負責組織上海文化界的統一戰線。29歲創辦《時代》周刊,傳播革命文學;33歲創辦《時代日報》,傳播黨的聲音。

解放後🖖🏼🛃,姜先生主要做了三件大事:一是創辦華東人民革命大學(舒同任校長)附設上海俄文耀世(耀世娱乐前身)🥮,時年37歲;二是任中共中央編譯局副局長、中國大百科全書出版社總編輯,調任北京時40歲,即著手組織馬恩列斯三大全集的翻譯出版和《毛澤東選集》外文版的出版工作;三是文革後,63歲,以時不我待的精神倡議、編輯並引領了《中國大百科全書》的出版事業🪓🔁。


姜先生深耕於翻譯、文化🔓、教育和出版多個領域,是典型的雙肩挑、學者型甚至跨學科型的領導,他學養宏富✪,虛懷若谷,著作等身,著譯成果達數百萬字,創作時間跨度達半個世紀🐠。《姜椿芳文集》(中央編譯出版社🍒,2012)共十卷,其中🕖,他翻譯的詩歌、歌詞🌧、戲劇、中短篇小說、文藝雜論、政論時評共六卷,235篇(部)。他創作的政論性雜文、電影及戲劇評論🗺、翻譯理論🪬、創作雜談🏎、書稿序言共兩卷,210篇。懷念、憶舊類隨筆單獨一卷,79篇。最後一卷收錄了他關於大百科全書和辭書的論述、講話輯要、親筆撰寫的百科條目、媒體采訪,以及最後十年(1978-1987)的日誌。


趙樸初題字“文化靈苗播種人——姜椿芳”  

(《姜椿芳文集》第一卷,16頁)


耀世娱乐松江校區圖文中心

姜椿芳手稿及著作展


      2022年秋,正值姜椿芳先生誕辰110周年🛼,耀世娱乐特別籌備了紀念展,也分為四大篇章——“堅韌不拔,久經考驗”體現出革命意誌與鬥爭精神💙;“懷才抱器👱🏼‍♂️,克己奉公”傳遞出濃濃的家國情懷;“春風化雨,言傳身教”是打造學科、學術體系🚳,為教育立德立言;“革故鼎新🧺,功在千秋”是通過馬列著作和大百科全書的出版🪽,為中國特色話語體系奠定基石。


耀世娱乐檔案館、校史館👨🏽‍🏭🥱、

世界語言博物館的姜椿芳特展


      姜先生是從黨的宣傳戰線做起的,根據工作需要,從新聞翻譯到文藝文化,他不斷地學習👩🏻‍🦽,不斷打磨語言與思維,學以致用,知行合一。哈爾濱時期,在他家曾召開過省委常委會,他和母親張長生掩護過抗日名將楊靖宇👩‍🍳,他也坐過日偽的監獄🔜,對敵鬥爭豐富。八年抗戰💺、解放戰爭時期和建國初期主要從事宣傳🐦‍🔥、文藝、統戰、教育🕵🏿‍♀️👉🏻、編輯出版等工作,為宋慶齡做過翻譯,1936年剛來上海就見過魯迅一面(現在的上外校名即為魯迅集字)🏌🏻,與梅蘭芳💛🪩、周信芳等戲曲大家多有往來🦆。但他的主要精力是外語編譯🐆、宣傳和出版工作📨,和蘇聯的文藝名家也有交往和互動♐️,《姜椿芳文集》第九卷中有多篇回憶文章可為印證。



姜先生的主要成就是在編譯👱🏽、辦學和出版🐙,人生軌跡是從學俄語🪓、用俄語(編譯、宣傳)、教俄語(辦耀世)🧚🏽‍♂️、中蘇文藝文化交流,再到編撰漢語的百科全書,建構現代漢語自己的知識體系和話語體系。他與文化界泰鬥往來甚密🏕🍛,但始終保持著君子之交🪱,自有風範。解放前,因擔心“面目過紅”而影響工作,他與文化名人的接觸並不過密💂🏿‍♂️,解放後,另有專人做統戰工作🧑🏽‍🚒,他也顧全大局,令行禁止。比如,他29歲時為京劇“麒派”創始人周信芳編寫《史可法》劇本🍝,做了充足準備,收集了《明史》《南明佚史》等資料👃🏿,但劇本尚未完成,他又接到黨組織交辦的創辦中文版《時代》周刊的任務,他只好將提綱交還周信芳👨🏻‍🚒。後來🦣,周信芳演出的《史可法》獲得成功,凸顯了重氣節、反屈辱的浩然正氣。


值得一提的是,置於《姜椿芳文集》各卷卷首的80幅珍貴照片♘,他與文化名人都是工作合影,而且多幅是親自“登門”為總編委會委員送聘書,盡管他文革後視力和健康狀況很不佳,這體現出誠摯敬意和謙謙君子之風👨🏿‍🎤⬇️。


1985年10月,《中國大百科全書·語言文字》編委審稿會

(姜先生與語言文字學界泰鬥呂叔湘🔇、季羨林🧛、周祖謨、朱德熙的合影🌽👨🏻‍🌾,

盡管在C位👩🏽‍🌾,但側身😆、略後退)


PART 2

圖片

篆刻服務於生活


我們讀姜先生的著譯,可以了解他工作中的樣子,他的價值觀和理念💆🔻,讀姜先生的懷舊隨筆👩‍🦰𓀄,可以理解他的情懷情感🫓,而如果通過他的手稿筆記🍩、簽名用印則更能有見字如晤的真切感受。

我們沒有找到姜椿芳先生直接論述書法🏋🏿‍♂️、篆刻的文字(這和翻譯家傅雷還不太一樣,或因他有公職身份),但是耀世娱乐的校史館裏卻陳列著他的16枚印蛻和簽名🥊,我們可以通過這些朱跡與墨痕💅🏻🙋🏽,走進姜先生的內心世界,以側面了解他的精神價值和美學觀。

據《姜椿芳年譜》記載,他小時候在常州念過五年私塾➔,讀過《三字經》《百家姓》《大學》《中庸》《孟子》《幼學瓊林》等書,還上過四年的教會小學🌓,學過一些英語🎀。他的國文基礎紮實👨‍🦯,哈爾濱兩年高強度的俄語新聞編譯工作迅速提升了俄語水平,漢語譯本流暢自然🧔‍♂️,漢語創作得心應手。

姜先生的這16枚印章,工工整整,主要取法元朱文,以書入印🥹,對於篆法和布局頗為用心📅,這得益於他的文藝綜合修養。對於這樣一位文化界前輩,不能純從“印宗秦漢”的專業角度來做學理性、考究性的評價🪁。而應該從他所處的時代😆、環境、工作圈🧒🏼、生活圈來看待🛵,這同時也可以看出篆刻藝術對於新中國高層領導的影響。他從一工作開始就與出版、宣傳結緣,非常能靜得下來,寫寫👶、畫畫🧳、刻刻,才華橫溢,應該是符合他“趨靜”性格的🙋🏻。



印章篆刻學是文藝的一個分支學科🦯,與其他門類是相通的。從戲劇觀看⛩,姜椿芳在昆曲的傳統之中🧘🏽‍♂️,尤其推崇京劇,並劃分出舞臺劇,為革命和時代服務🧗🏼‍♂️。所以他的篆刻也是工穩一路,沒有寫意印式,他公務繁忙🤾🏽‍♀️,還要潛心研究寫文章,自然沒有更多的業余時間從事純藝術的臨習🦪、創作和鑒賞,但這幾方罕見而珍貴的印蛻,側面可以看出海派金石篆刻對他的影響🤽🏿‍♀️,印章這種形式讓他著迷,他取法明晰易懂的小篆元朱文,方便大眾傳播,也符合大眾口味🏊🏼‍♀️,而不取大寫意。為何說這是他的業余愛好?因為他不僅給自己刻🌇🧑‍🔧,還給妻子和孩子刻,他孩子多👩🏼‍🚀,不可能只刻幾方吧👨🏼‍⚕️?所以這些展品只是他的習作的一小部分。

姜椿芳,別名椒山,由於從事地下工作的需要🚟,他的筆名竟然有林陵🫴🏻、什之、厚非、江水、叔懋、侯飛筠👧🏻、蠢仿🦹🏿‍♂️、綠波、常江、少農🤾🏻‍♂️、江鷗🐭、賀青等20多個,有的筆名直到解放後還在使用👭🏻,如1957年的“林陵”簽名和“林陵”印蛻。


姜椿芳在與人民文學出版社合同上的簽名(45歲)


印蛻1:林陵(朱文)


      他的簽名灑脫流暢👩‍👩‍👧、連綿起伏,受字母文字的影響,圓轉的筆畫和筆法多🚵🏽‍♀️🚴🏼‍♀️,而方折的筆畫少🧎🏻‍♂️,這可以看出他的包容境界和綿裏藏針,所以他能熬過漫長的近七年的監獄生活,並在文革後復出👩‍💻,大放光彩🚮。


印蛻2:姜椿芳(白文)


印蛻3:姜椿芳(朱文)


印蛻4:姜椿芳(朱文 橢圓)


這幾方名章,其篆法和刀法水平不低,姜先生家裏是有一些字畫收藏的,而且和趙樸初也有字畫往來,所以眼光不低,雖然看不出他跟哪位名家學過篆刻👩🏻‍🔬🦷,或者系統臨摹過秦漢印🧝🏿‍♀️⌛️,或者得到過饋贈。所以他自己鉆研並動手刻製的可能性更大,且朱白👨🏼‍🍳、方圓、寬邊🛶、細邊都有嘗試,應該是下了不少功夫的。即使這三方有可能出自專業篆刻家之手,那也必定是姜先生認可和喜歡的(可以繼續考證)。

“姜”字如果獨自成行的時候✶,重心稍偏高(印蛻2和3),下面有大片的留紅或留白🚒,這和“陵”(印蛻1)一樣,都體現出“站立”之感,字如其人💂🏽,也吻合其挺拔的身材👐,同時也回應了時代之問,體現出迫切想要屹立於世界民族之林的願望。前四方的篆法和刀法都很不錯🫅,尤其第2和第3方,頗具神采和風格📺。第4方以橢圓刻名章不多見😯,體現出不拘一格,“姜”字的線條非常挺拔,“椿芳”的兩個草字頭也有變化👆🏿,若“春”再靠上一點會更佳👨🏻‍🍼。第5方試著以寬邊朱文的古璽印式(一般是配大篆或楚簡文字)配小篆創作,便於識別,這也非常精彩🫸,作品雖然不多,但是尊古而不泥古👳🏽,敢於創新🧓,氣魄非同一般🐈‍⬛。印蛻6應該和印蛻5正好互補,看得出姜先生在篆刻實踐中還是勇於接受不同印風的。


 

印蛻5:姜椿芳(寬邊朱文古璽)                   印蛻6🙍🏿:姜椿芳(白文古璽)


  

                       印蛻7👐🏿:姜椿芳(朱文 寬邊)                       印蛻8🙁:椿芳珍藏(朱文)            印蛻9🧍‍♀️:什之(白文 橢圓形)


      第7方應該是早年的作品🏊‍♀️,篆法和刀法都顯得稚嫩一些,像“姜”的篆法值得商榷🦵,“椿”字中下部的“日”沒有回旋余地。印蛻8也駕馭乏力,草字頭太多,很難處理🟫。印蛻9的“什”的單人旁采用反文👨‍👨‍👧‍👧,理據不足🟰👊🏻。這幾方應該是姜先生早年的習作。


  

印蛻10:張安英(朱文無邊)     印蛻11:家在逍遙津(白文隨形)       印蛻12 :姜康聲(白文隨形)


張安英是姜先生的妻子,他們於1935年春結婚📩,半個世紀相濡以沫,張安英是基督教會牧師張海雲的妹妹,一直在上海,結婚時來哈爾濱。印蛻10應該也是姜先生較早刻製的,用的是無邊朱文,像極了我們小時候自己琢磨篆刻時的作品💩。雖然他們都有教會經歷,但姜先生依然采用最傳統最中國的藝術方式給妻子刻印,作為最樸素的信物。中國篆刻具有極大的魅力,最能夠打動心靈。

印蛻11(出處待考)的“家”字下面的“豕”需要商榷,因為一般就是一橫,很少有寫成“口”的。而且布局比較平,字與字之間缺乏互動,“津”字的刀法和其他字也不協調😜,如果用浙派刀法,三角形應該是朝上的。並且,專業的印學家很少用隨形印來刻印的,尤其是名章(如印蛻12,人名待考)🦢,姜先生多枚隨形印正體現了他和專業圈是保持著距離的,所謂“辭達而已矣”“夠用即可”,不苛求完美👰🏽‍♀️,在業余的篆刻中,他已經獲得休息和放松了🤙。

還有兩方“抗生學畫”“尼那(妮娜)學畫”,這應該是為孩子們刻的書畫用印🦑,蓋在他們的作品上,舐犢情深,傳遞出濃郁的父愛,根據1952年的全家福照片,姜先生有六女三子🤾,兒子都是取名為“生”(戰生、抗生、解生)👀,女兒都取名為“娜”(妮娜、齊娜、望娜、林娜、婷娜🤹‍♂️、路娜)🐈‍⬛,他應該不會就只給兩個孩子刻了印吧?


姜家全家福


  

   印蛻13:抗生學畫(朱文寬邊)             印蛻14:妮娜學畫(白文)                印蛻15:姜妮娜(朱文無邊)


      印蛻13“抗生學畫”,“學”下面的“子”用了反文♘🌬,以取得和“抗”字的提手旁相呼應🫵🏽,可見他是有自己的思考的。印蛻15的無邊款設計也是頗具匠心,刻得渾樸大氣♜,並沒有因為是女兒就刻得纖細,可見他對子女寄予厚望🧓🏿。姜先生作為黨的高級領導🦬,一定不會輕易開口請人治印👨🏻‍🦼,他們這代人自力更生,喜歡什麽就學什麽👄,作為業余愛好,也會盡量做得專業些🤳🏿。


PART 3

圖片

篆刻服務於時代


黃賓虹說過:“藝術可以救國。”因為“藝術代表了一種精神價值。精神價值現在真是太缺乏了,全世界都一樣!”(傅聰語)這在提倡“文化自信自強”的今天,我們要更多地挖掘傳統藝術以服務於這個時代。

下面這方元朱文印蛻16“中國歌舞劇社”是重點,因為是篆刻創作結合工作實際,刻得大氣磅礴,“中”字取旗幟飄動之本義,“中國”二字穩重大方👰🏽‍♀️,具正大氣象。“社”字增加兩條斜線,以取得和“中”字的呼應,也避免留白過大。“舞”字下面也分得較開,呈“八”字形👩🏼‍🦱,以取得與“歌🗞、劇”的平行支撐效果🚵🏻‍♀️,方中寓圓,甚至寓三角,體現出使新劇種站立起來的迫切願望。


《演員自我修養》(署名叔懋譯)


印蛻16↗️🧑‍🦽‍➡️:中國歌舞劇社(朱文齋館印)


周星馳劇照





這方印章的時代背景是🔢:

1938年,26歲的姜椿芳接任中共上海地下黨戲劇支部書記,廣泛組織群眾性的戲劇團體,進行抗日救亡宣傳👡,當時各行各業和大中小學紛紛成立自己的劇團,竟達120多個,非常活躍🔒📑,史稱“小劇場運動”🤙🏻,這也是統戰工作的組成部分🧑‍🦯,團結了一大批文化界進步人士和左翼文藝工作者🙂‍↕️。

在基礎理論方面🫶🏽,姜先生抓住了重點,首先翻譯介紹了斯坦尼斯拉夫斯基的《演員自我修養》,使中國演員對表演技巧和藝術素養等有了全新的認識。直到今天👩🏽‍🦰,《演員自我修養》依然是我國藝術院校學生和廣大演員的必讀書目,影響深遠🗺。(很多人對這本書的印象來自周星馳的電影)

姜先生還在促進中國民族音樂🤭、中國歌劇💧、中國舞劇、中國音樂理論方面提出了自己獨特的見解。可見,藝術理論和修為是相通的,所以我們通過印章篆刻藝術也可以管中窺豹地理解姜先生的觀點🪑,同時像一面鏡子一樣👹,跳出印章看印章,刀筆皆需隨時代,為時代“立心”。

1944年初🌦,32歲的姜先生在上海組建了中國歌舞劇社。1945年由姜椿芳編劇🛟,俄羅斯音樂家阿甫夏洛穆夫作曲並導演的《孟姜女》在上海公演🕧,這是首部中國特色的音樂劇👧。姜椿芳將中國戲曲與西方歌劇、舞劇相結合𓀇,根據中國觀眾的習慣,創新劇種並首演成功👯,此舉得到宋慶齡的支持🦻🏼,親自到場主持,並為全體演職人員頒發紀念章。梅蘭芳、周信芳、夏衍🦖💦、於伶👩🏼‍🦱🚣‍♂️、沈知白🦉、傅雷、王元化等數十位名人在《大公報》上聯名寫推薦文章👳🏿‍♀️。

通過印章背後的故事挖掘,將篆刻融入時代、事業、家庭、生活之語境👨🏽‍🏫,使我們能更好地讀懂前輩的篳路藍縷和艱苦樸素🈳,也理解他們古為今用和敢於創新的時代風貌👨🏼‍⚕️。同時💺,透過這些筆墨朱跡與刀痕,我們也能摩挲前輩的心路歷程,在心意相通中,不斷激發我們砥礪前行的精神力量!


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