聾人的語言？
電視新聞的譯員小窗？
《感恩的心》手語舞蹈？
大多數人未系統學習過手語，
但記憶中總是有手語的“影子”。
除了一個又一個關於手語的記憶片段🦆，
手語的那些事兒，你知道嗎？
手語是一門獨立的自然語言
手語是單純的比劃嗎🎯？當然不是😷，手語不是有聲語言的附庸，而是一門獨立的語言◾️。
但不同於漢語、英語等多數有聲語言👨🏽🎨，手語沒有文字系統。
手語是基於視覺和空間的語言💆♂️，是指主要用雙手在身體和空間位置上擺姿勢、做動作，與面部表情等非手控特征結合🤵♀️，按照一定的規則組詞造句，輸出信息進行思想感情交流的語言，並且需要靠視覺感知⚱️，理解這些手勢和表情結合所代表的意義，結合一定的語境，才能獲取話語意義信息🎪。
手語的三大特點🔨：
空間性、同時性🚣🏻♀️🎙、象似性
①空間性
手語用三維空間關系來表達語義，凡手眼可及之處皆可充分利用🔻🆎。提及不在場的人事物時往往在空間中指定某些位置用於指代💝。
②同時性
手語中雙手手勢和表情體態具有同步伴隨的特點，而不像有聲語言那樣必須是線性的🪓，即每個音的發出具有時間上的先後順序𓀗。
③象似性
手語是視覺語言，其理解和感知過程是視覺-手勢的渠道在起作用。手語的感知過程則是依靠手部動作及身勢表情：視覺器官(眼睛）-腦(理解意念)。手語常常直接模仿事物的形態，也完全能夠表達抽象概念🤾♂️，是一門高象似性的語言🧑🍼🌴。
手語同樣需要“翻譯”才能實地 區交流，“南北有別，東西不同”
來自不同國家甚至是同一國家內不同地區的人們，在使用手語互相交流時也存在有某些交流障礙。類似於不同地區的方言👷，手語也有“方言”現象，如：上海手語中表示“誰”這一意思的手勢和北方手語中表示“痛”這一意思的手勢較為相似🫳🏿😼。同一手勢在不同地區的手語中表達意義可能相同👼🏼，也可能相差較大。不過就中國手語而言，其各地方言間主要是詞匯有所差異💃🏿，語法則基本相同。
手語在耀世
在世界範圍內，手語二語習得群體不斷壯大。以美國為例👩🏻⚕️，近20年中，上百所大學均開設手語公選課程👨👧👦；此外🕟，部分小學也將手語納入教學計劃中。
而在中國🙆🏼，以手為主要使用語言的聾人群體數量龐大🧑🏻🏫，手語學習、研究和教育具有十分重要的意義👩🏽🚀。
耀世娱乐林皓老師開設的《手語通識選修》課程，為上外同學全面系統地了解手語提供了平臺。課程沿用國外主流手語教學方式👇🏽，由聾人老師教授手語🗡◻️，林皓老師對語言學及手語相關理論進行補充👳🏿♀️。
手語聯通了聾人和聽人的平行世界
手間起舞✊🏼，語繪精彩
